Вся активность

Ну как бы вот. https://mftrade.net/catalog/1613-zimnie-udochki/2017-udochka-pchelka/35944-udochka-mf-ice-pchelka-combosoft-40t-1-5g-detail

А сколько у нас левшей в процентном соотношении? Хуй да нихуя. Это удочка не для них. С верхней и с нижней катушкой в ассортименте сильно дохуя. И есть даже катушечные именно для левшей. Но эта конкретная модель с названием "Пчелка" - она для правшей. Почему спортивная? Чем спортивная от любительской отличается. Для меня это просто удочки.

Петрович, я вот левша, мне получается не особо удобно. Горизонталь решает эту проблему лучше кмк. А если серьёзно, то это ведь спортивная удочка? Какого хрена мы её обсуждаем? Тут не наша водчина…

Аналогично, жаль раньше не могли это объяснить. Поздно спохватился, но хоть не в самом конце. Управленцы бывают разные. Как и все мы. Кто-то пришел только за деньгами (полный трэш, как правило), кто-то за амбициями (более-менее адекватные), кто-то непонятно за чем, но управляет. На моем пути их было всего 2 из десятков. Базис и преимущества объяснишь? Андрей, не горячись. Учителя бывают разные, и подход у них тоже разный. Бывшая жена с самого начала в профессии. Дочь - с первого курса института (технического). Жена таскает домой тетради, корпит, страдает. Дочь учится, преподаёт в Монтесори, ведет на репетиростве 15 учеников. От мамы, думаю, не сильно отстает в деньгах. Просто разный подход. И страдание жены - её выбор. Согласен. Вот вообще не готов платить налогами непонятно кому. Платил конкретному репетитору за подготовку моего ребенка. Так никто не заставляет общаться с мудаками. Всегда можно сказать "нет". Вопрос позиции - готов прогнуться под систему или нет. Именно так. Только жаль, что учили нас в школе реально хрен пойми чему. И выбора, как правило, не давали. Ну вот честно - что тебе пригодилось за 30 лет после школы, чему тебя учили 10 лет (14% как бы от твоей жизни)? Экономике, умению мыслить, искать варианты решений, социализации - нет, этому учила к сожалению улица, а не школа. И учила неправильно, как правило. Тоже кстати химичка была офигенная, 2 последних класса. Первая химичка привила жесткую ненависть к химии, последняя - дикую любовь, знание, и "отлично" на выпускном экзамене. А теперь про "жесть" - а что это тебе дало в жизни? Деньги? Карьеру? Уважение? Тёплые воспоминания в моменте, не более. Ключевое. А так - нужен просто источник знаний (комп) и "пиздюлятор" - система поощрений и наказаний для обучения.

Не соглашусь, как пример - сказка. Что сейчас ребенок выберет? Родителя, Театр, Видео? Я же не говорю, что нужна только запись лекции, нужен новый подход - красочные презентации, анимация... Как отсчёт тот же Веритасиум.

А я вот лодку выгрузил в июле, да так не загрузил. А была бы в багажнике лодка, скатался может быть на Ладогу бы за окунем ... Приходится довольствоваться немногочисленными судаками на ближнем кордоне.

О, Илье за меня уже ответили.

Юра, я смотрю лекции с экрана, вопросы решаю либо через ии, либо через Гугл. Самые оптимальные решения всегда находят продаваны. Попробуй сейчас очно повысить квалификацию или пройти профпереподготовку. Скорее всего у тебя не получится, все курсы будут онлайн. Посмотри лекции Веритасиума на Ютубе. Там тебе теорию струн объяснят, лучше чем за курс теоретической физики. И это тоже продаваны, как ни странно, их контент крайне востребован, труба платит.

Воспринимать записанные лекции может достаточно взрослый человек, а ребенку необходимо живое общение, его надо заинтересовать. Надо понимать, когда ребенок вникает, когда теряет интерес.К каждому нужен свой подход.

Где то у меня даже книжечка была с разрядом фрезеровщика... Но мне пох. Могу и на ферму)

Доклад Андрея ( БАВ)по теме считаю образцовым и требую от остальных форумчан такого же подхода к раскрытию* тем! БАВ достоин, быть обласканым своим окружением учителей и он это подтвердил! Берем пример, не стесняемся, не толпимся, по одному, потихоньку проходим…внимательно перечитываем, кто сразу не … р.s. учитель -слуга г.., он прямо слуга! Почему слуги нищие, не пойму!? Кто то что то делает не так, не пойму?

стареешь?))

Кажется, ты только что отменил индивидуальный подход. Даже после великолепной лекции у некоторых возникают вопросы. Опять же, лектору с экрана в записи труднее всесерьёз заинтересовать своим предметом. Харизму препода никто не отменял. Хотя, безусловно, в среднем так может быть лучше.

Я вообще не выгружаю из машины снасти. Как в начале сезона спиннинги, катушки и рюкзачок загрузил,так и катаю. До сих пор еще лежат, а что, а вдруг ))

А кому ты на Заводе нужен? На Ферму. Поросям хвосты заворачивать!

Алексей, Рома, Александр, с прошедшими!!! Паша, с днюхой!!! Всем здоровья и удачи!!!

Я вот не понимаю, почему система образования не меняется? Сам из "учительской" семьи - мама, сестра, жена, теща. Они хорошие учителя, на зарплаты никто из них не жалуется, а ещё плюсом репетиторство. Это далеко не сорок тыщ, как вещают выше. Однако, в наше время с теми технологиями, которые есть, по моему мнению, учителя как класс не нужны. Достаточно записать лекции лучших, а в школах оставить наставников, тех, кто включит видео и обеспечит необходимой техникой детей. В какой-то деревне, где в школе 7 человек на 11 классов будет точно такой же доступ к знаниям, как и в Москве. Ответы на задания может проверять ии с одинаковым подходом к каждому ученику. Сами отчётные задания вообще могут быть интерактивными опять же с оппонентом в виде ии. Хотя эта проблема не только в образовании, в целом, нет философии современной жизни. Все инновации обнуляются бюрократией.

Катушка слева. Всегда. А ярлык - он для всех удочек одинаковый.

Что-ж... Если тебе, Юра, в сотый раз хочется услышать мои истории про школу и институт, то изволь... Будет многобукв, извиняюсь заранее. Сага об Учителе, Преподавателе и Красном Дипломе По окончании мною начальных классов, меня перевели из "президентской" 305-й школы в "лучшую" обыкновенную - 299-ю. История этого перехода заслуживает отдельного долгого рассказа, посему не буду вас нагружать им сегодня. Так вот, школа хоть и была обычным заведением образования в новостройках Купчино, но имела весьма необычную историю. В 1906г, по адресу Разъезжая ул. д.5 было образовано Коммерческое училище 1-го товарищества преподавателей Санкт-Петербурга. После обширной череды преобразований, ставшее Средней школой № 299 Фрунзенского района Ленинграда. В 1965м году школа переехала с Разъезжей в Купчино, на проспект Славы, со всем преподавательским составом и руководством. Но, многие "старорежимные" преподаватели так и проживали в центре, каждый день приезжая на работу в новое место. Традиции "старой школы" тогда старались сохранять и это у учителей неплохо получалось. Среди выпускников нашей школы : космонавт Гречко, шахматист Ботвинник, композиторы Шварц и Резник, Актёр Юрский и ещё много достойных людей нашего города. Вот в такую школу меня занесло... Многие Учителя в нашей школе искренне вложили в меня свою душу и труд, но сегодня я расскажу только об одной из них, Учительница Химии. Надо сказать, теоретическая Химия, как предмет, не сильно увлекательная тема, но именно она стала одним из самых долгожданных уроков для нас. Фаина Михайловна Шлафман сумела так заинтересовать нас, шпану, своим предметом, что мы шли на него с удовольствием. Красочные опыты, всякие взрывчики, дымовухи и феерические преобразования препаратов прямо завораживали нас! А необычайно простое и доступное каждому двоечнику изложение основ химии, делало обучение лёгким и успешным. Троечников по химии у нас не было! И вот, я поступил в Военмех... Тоже одно из старейших учебных заведений Санкт-Петербурга - бывшее Ремесленное Училище Цесаревича Александра, основанное в 1875-м году и ставшее впоследствии Балтийским Государственным Техническим Университетом. Тоже свои законы и традиции, множество великих имён среди выпускников. Общение преподавателей между собой и со студентами - строго на "Вы". Первая Сессия, первый Экзамен... И, конечно же - Химия! Доцент Веснеболоцкий Константин Иванович. Нам сразу было заявлено, что "Химию на Отлично не знаю даже я" и довольствуйтесь более низшими оценками. Весь институт знал, что Веснеболоцкий "отлично" никогда не ставил, за всю свою преподавательскую практику. В процессе обучения, Веснеболоцкий уже отметил, что я с Химией "дружу" и чтобы не скучать во время подготовки группы к экзамену, настоял на том, чтобы я отвечал без подготовки, так как "Вам и так халявный билет достался!". Я всё ответил с ходу, как положено, без косяков. Надо отметить, что билет действительно был невероятно лёгким... Минут двадцать он меня ещё погонял, не выходя, правда, из тем вопросов билета. Подошло время и другим уже отвечать и я наконец услышал долгожданное -"Ну что-ж, Андрей, очень хорошо!" и Веснеболоцкий потянулся к моей зачётке. И тут я, как сейчас конечно понимаю, сильно приборзел. - Я так понимаю, что "ОТЛИЧНО"? - В смысле??? - Так ведь всем известно, что досрочный ответ - это плюс балл! Значит - Отлично! - Так ведь всем ещё известно, что я "Отлично" никогда не ставлю! С чего это мне менять свои нерушимые принципы? Ты же понимаешь, что я могу тебя загонять до "удовлетворительно! Тебе оно надо? - По вопросам билета мы с Вами всё уже досконально обсудили... Чего там ещё гонять-то? А "Отлично" мне нужно для повышенной стипендии. Я с отцом поспорил, что если год вытяну на "повышенную", то он мне мотоцикл подарит... - Хм-м-м...? Мотоцикл....? Дело хорошее, конечно... Но, как-то даже и не знаю, как поступить...? Дело-то серьёзное... Ладно, давай свою зачётку. Быстрый росчерк пера и... Я получил "Шедевральную" оценку от Веснеболоцкого! И уже на следующем экзамене, по Вышке. Доцент Эльвира Константиновна Ярцева, открыв мою зачётку, впала в совершеннейшее недоумение. - Это как так, молодой человек?! Веснеболоцкий - "Отлично"???! У Вас в роду Ломоносовы или Менделеевы? Само собой, после этого, у милейшей Эльвиры Константиновны, не было и мыслей поставить мне что-либо ниже "хорошо". Все следующие за этим экзаменаторы поступили так же... А я получил повышенную стипендию и в этом семестре и во всех последующих за ним, за все шесть лет обучения в Военмехе. Кто знает, не поставь тогда мне Веснеболоцкий эту высокую оценку, как бы сложилось моё отношение к учёбе...? Перед выпуском, деканат стал напрягать меня пересдать три "хорошо" на "отлично", для получения "Красного Диплома". А я уже работал тогда, времени совсем не было, да ещё эти девчонки...! Ух!!! Не стал я бороться за Красный Диплом. Хотя... Если бы забились с отцом на автомобиль...? Вот, как то так, вкратце, про Учителей и Преподавателей...

По фото она на обоих боках. Какое правильное - когда катушка слева? Да, и ярлык не тот. Хапуга.

Ну тут все просто))) Мы уже год пытаемся запустить новый сайт, а вот тратить время на старый сайт мне тупо лень. Про эту удочку я писал пару отдельных статей. Я знаю, что описание нужно. И на новом сайте я буду его делать. Катушку перевернуть нельзя. Она приклеена к хлысту насмерть. К тому же в рукоятке сделано углубление для нее. То есть переставить ее на другую сторону не реально.

Потому хоть и накладно, но лучше хотя бы "детский" комплект иметь и в городе, и в деревне.

Тэкс, лидеров занудства не видно, потому я понудю), да и уже неоднократно про это упоминал. Для меня данный крючок был загадкой, думал при получении разберусь. МП, ну вот напрочь не хватает описания, а тем паче УТП (Уникального Торгового Предложения) в описаниях, коих дохрена, но он не расписаны. Помню, что ты сам писал, что некому и некогда, но вот не хватает. (готов за малую толику написать, если что))) И по фото - катушка вращается вокруг оси хлыста? Т.е. её можно на правый-левый бок сместить?

Павел, с Днем Рождения! Здоровья, всего-всего хорошего!

Пашу с днюхой, мало не пей!